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ACES
Nº255
30 de Octubre de 2017
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Escuela inclusiva también para la superdotación y las altas capacidades
 Infradiagnóstico, falta de sensibilización y atención… El colectivo de alumnos con altas capacidades aspira a una respuesta adecuada del sistema. Los enfoques para aproximarse a esta realidad son diversos. “Se trata de que, ante los incendios en Galicia, en el aula esos niños que lo están viviendo hablen del fuego, sus consecuencias, del medio ambiente… Se aprovecha esa conexión emocional para trabajar cuestiones que... Continuar

Google desembarca en la escuela pública
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