Estimado/as Consejero/as,
Informaros que ayer, miércoles, 21 de diciembre en el pleno del Congreso se ha convalidado el Real Decreto-Ley que deja sin efectos académicos temporalmente las evaluaciones finales de ESO y Bachillerato con el apoyo de PP, PSOE, Ciudadanos y otros y con la abstención de Unidos Podemos y el voto en contra de las minorías de nacionalistas e independentistas.
También se aprobó, por asentimiento, la creación de la Subcomisión parlamentaria que buscará un Pacto de Estado Social y Político para una Ley Básica de Educación.
A continuación os adjunto las reseñas del Congreso de los Diputados respecto a ambos acuerdos:
El Pleno aprueba la creación de una Subcomisión para la elaboración de un gran Pacto de Estado Social y Político por la Educación
El Congreso de los Diputados ha aprobado por asentimiento la creación, por petición de la Comisión de Educación y Deporte, de una Subcomisión para la elaboración de un gran Pacto de Estado Social y Político por la Educación.
El objetivo de esta Subcomisión será elaborar un informe sobre el estado y situación del sistema educativo español que contenga un diagnóstico con unas propuestas y unas conclusiones que serán recogidas para la elaboración de un gran Pacto de Estado, Social y Político por la Educación, para alcanzar los objetivos educativos europeos recogidos en la Estrategia Educación y Formación 2020 de la Unión Europea. Dicho pacto servirá de base para que el Gobierno elabore un proyecto de Ley Básica de Educación, que sustituya la legislación vigente y que nazca con vocación de estabilidad a partir de un amplio acuerdo parlamentario y social.
Además, se suspenderá el calendario de implantación previsto en la disposición final quinta de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, en todos aquellos aspectos que no hubiesen entrado en vigor, mientras se logra el Pacto y entra en vigor la nueva ley de educación.
Para la elaboración de dicho informe, en el seno de la Subcomisión se llevarán a cabo cuantas comparecencias sean necesarias para el adecuado desarrollo de sus trabajos, incluidas las de los representantes de las administraciones educativas. Asimismo, podrán comparecer representantes de la comunidad educativa, expertos nacionales e internacionales, organizaciones sociales, asociaciones educativas, sindicatos, colectivos o plataformas educativas, representantes de las sociedades científicas y culturales del país, así como cuantas personas y organizaciones se estimen competentes en la materia.
Por último, la Subcomisión podrá solicitar al Presidente de la Conferencia Sectorial de Educación, al Presidente del Consejo Escolar del Estado y a los Presidentes de los Consejos Escolares de las Comunidades Autónomas que trasladen a la Subcomisión el criterio de los órganos que representan, recabado en el marco de sus respectivas normas de funcionamiento, acerca de la materia objeto de la misma. Asimismo, se podrá solicitar a dichos órganos informes específicos sobre determinadas materias y se podrá recabar documentos de trabajo impulsados y elaborados desde la sociedad civil y la comunidad educativa.
El Congreso convalida el Real Decreto-Ley por el que se amplía el calendario de implantación de las evaluaciones en Educación Secundaria y Bachillerato
El Congreso de los Diputados ha convalidado hoy con 252 votos a favor, 18 en contra y 67 abstenciones el Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, que retrasa la implantación de las evaluaciones finales en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato hasta la adopción de un Pacto de Estado en materia de Educación.
El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, ha sido el encargado de defender este Real Decreto-Ley en el Pleno, que modifica la puesta en marcha de las pruebas de evaluación individualizada en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, una de las principales novedades de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa.
Así, según este Real Decreto-Ley, "se prevé la celebración de estas pruebas a final del presente curso 2016/2017, si bien el reconocimiento de efectos académicos a estas pruebas se difiere hasta el curso 2017/2018".
Este retraso en la implantación de las pruebas de evaluación individualizada responde a la petición de las diversas formaciones políticas y de la comunidad educativa de alcanzar un acuerdo en materia de Educación "que dote de estabilidad normativa a este elemento esencial para el desarrollo personal de los ciudadanos y para la convivencia y el progreso económico de nuestro país". Un proceso que, tal y como reza en este Real Decreto-Ley debe concluir en la adopción de un Pacto de Estado, Social y Político por la Educación.
Mientras se lleven a cabo las negociaciones pertinentes y hasta alcanzar dicho Pacto, las pruebas de evaluación individualizada "no tendrán efecto alguno para la obtención de los títulos de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato ni tampoco afectará al desarrollo ordinario de las Administraciones educativas y los centros docentes", tal y como se expone en este Real Decreto-Ley.
En este sentido, hasta que entre en vigor la normativa resultante del Pacto de Estado Social y Político por la Educación, las evaluaciones de Educación Secundaria Obligatoria se llevarán a cabo a través de una prueba de carácter muestral y que no tendrán efectos académicos. Por su parte, las pruebas que se realicen tras el Bachillerato serán de unas características semejantes a la hasta ahora vigente Prueba de Acceso a la Universidad y válida sólo para los efectos de acceso a la universidad.
La realización de estas pruebas, aún sin efectos académicos, permitirá un diagnóstico de las necesidades de los centros educativos y de sus alumnos para mejorar así de esta forma las actuaciones educativas en cada centro. Esto permitirá que la comunidad educativa se adecue al nuevo sistema y garantizará la igualdad de oportunidades al establecerse dicho período de transición.
Y para completar la información os adjunto el Real Decreto-ley 5/2016, de 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario de implantación de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa publicado en el BOE el pasado día 10 de diciembre.
Sin otro particular, y esperando sea de vuestro interés, recibid un cordial saludo.
Concepción Castarlenas Santamaría - Gerente de UECoE
