Durante los días 27 y 28 de septiembre de 2013 han tenido lugar en Sevilla las Jornadas Regionales de Plurilingüismo convocadas por la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía. En representación de ACES, hemos acudido en calidad de participantes, Chica González-Ripoll y Sonia Holgado.
El motivo del encuentro ha versado sobre la reflexión y el análisis del momento actual en el que se encuentra la implantación del bilingüismo en los centros educativos andaluces, con idea de trabajar conjuntamente en la definición de propuestas que permitan seguir mejorando y avanzando en el camino hacia el bilingüismo.
La metodología de las jornadas ha sido marcadamente participativa. Huyendo del formato ponente-auditorio, se trabajó en 10 mesas-equipos de trabajo constituidos de la siguiente manera: Servicios Centrales, Delegaciones Territoriales, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional, Escuelas Oficiales de Idiomas, Centros del Profesorado, Inspección, Universidad, Familias- Sindicatos –Patronales, siendo en esta última la mesa en la que participamos desde ACES. Cada mesa recogió, a través de una persona coordinadora, las opiniones de todos los participantes en relación con tres preguntas:
- ¿Qué aciertos ha habido en relación con la enseñanza bilingüe y el plurilingüismo en la escuela andaluza?,¿Qué interesa mantener?
- ¿Qué debemos mejorar?
- ¿Cuáles deben ser nuestros retos y propuestas de futuro?
Las aportaciones de cada grupo, realizadas durante los días previos a las jornadas, sirvieron de arranque para el encuentro del día 27 en una sesión plenaria en la que, a través de pechakuchas, se hizo un primer acercamiento al estado de la cuestión y a las posibles propuestas de futuro. Posteriormente, cada mesa se reunió para hacer un análisis en profundidad y para detallar los retos de futuro. Desde ACES nos encargamos de transmitir y defender las propuestas y reivindicaciones proporcionadas por algunos de nuestros centros bilingües en relación a cuestiones como: la necesidad de auxiliares lingüísticos para los centros concertados, la mejora de la formación del profesorado para hacer frente al proyecto bilingüe, la falta de reconocimiento económico de la tarea del coordinador de bilingüismo, etc.
El sábado 28 realizamos un nuevo “ciclo” de presentaciones plenarias y trabajo en las mesas para cerrar las jornadas con las conclusiones por grupos, además de unas conclusiones finales por parte del jefe de servicio de Programas Internacionales, D. José Molina, y las palabras del Director General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, D. Pedro Benzal.
